系别：英语系
姓名：赵珂
职称：教授
最高学位：博士
研究方向：应用语言学
现任职务：副经理，师生党支部支委书记，bat365在线官网登录-思爱普联合研究中心主任；bat365在线官网登录-赫尔辛基大学联合跨文化研究中心主任
学术兼职：中国英汉语比较研究会语言智能教学专业委员会常务理事；全国高等财经教育学会外语教学研究分会副理事长
国际SSCI核心期刊编委International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning（2014-2018）；Learning and Instruction (2021-2025)
学习经历
2006年–2010年 香港大学教育学院学习科学博士
1996年–1999年 上海外国语大学比较文学（跨文化交流）硕士
1992年–1996年 河南大学bat365在线官网登录英语语言文学学士
工作经历
2010年–至今 bat365在线官网登录(中国)有限公司副经理、教授
1999年–2006年 上海对外贸易学院（现上海对外经贸大学）中英合作项目负责人、副教授
讲授课程
本科生：国际商务英语、国际商务与管理、学术英语写作
研究生：学术论文写作、商务英语研究
学术论文
张洁，赵珂. 2021. 在线英语口语任务中的学习者体验研究. 《外语与外语教学》，320（5），68-77.
Lyngdorf, N.E.R., Du, X.Y. & Zhao,K. (accepted) Social formation for interaction in international mobility programmes: a case of Danish students in China, Research in Post-Compulsory Education.
Ke Zhao, Jiming Zhou & Phillip Dawson (2021) Using student-instructor co-constructed rubrics in signature assessment for business students: benefits and challenges, Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, 28(2), 170-190, DOI: 10.1080/0969594X.2021.1908225
Cheng, Q., Wang, Y. W., & Zhao, K.* (2021). LOTE learning motivation in multilingual workplace. Círculo de lingüística aplicada a la comunicación. 89, 17-29.
Zhao, K., Ye, X.W., Zhang, Y.& Wienold, T. (2021). Developing Language Operative Capacity in a Subsidiary of a German MNC in China. Círculo de lingüística aplicada a la comunicación. 86, 55-67.
Zhao, K., Du, X. Y.,& Tan, H. Y. (2021). Student Engagement in Intercultural Learning in Multicultural Project-based Learning Group through the Use of English as a Lingua Franca. Language, Culture and Curriculum. 34(4),438-457.
Zhao, K., Zhou, J.M., & Zou, B. (2021). Developing Subject Knowledge Co-construction and Specific Language Use in a Technology-enhanced CLIL Programme: Effectiveness and Productive Patterns. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. DOI: 10.1080/13670050.2021.1890688.
Chen, X.W., Tao, J.,& Zhao, K.* (2020). Agency in meso-level language policy planning in the face of macro-level policy shifts: a case study of multilingual education in a Chinese tertiary institution. Current Issues in Language Planning.DOI: 10.1080/14664208.2020.1741234.
Chen, X.W., Zhao, K.,& Tao, J.(2020). Language Learning as Investment or Consumption? A Case Study of Chinese University Students’ Beliefs about the Learning of Languages Other than English. Sustainability. 12 (2156), 1-15.
Chen, X.W., Dervin, F., Tao, J.,& Zhao, K.(2020). Towards a multilayered and multidimensional analysis of multilingual education: ideologies of multilingualism and language planning in Chinese higher education. Current Issues in Language Planning. 21(3), 320-343.
Zhou, J. M., Zhao, K.*, & Dawson, P. (2020): How first-year students perceive and experience assessment of academic literacies, Assessment & Evaluation in Higher Education,45(2),266-278.
Cheng, Q. & Zhao, K.* (2019). Language choice at a Chinese subsidiary of a Spanish bank. Círculo de lingüística aplicada a la comunicación. 79, 45-62. https://dx.doi.org/10.5209/clac.65647
Tao, J., Zhao, K., & Chen, X. (2019). The motivation and professional self of teachers teaching languages other than English in a Chinese university. Journal of Multilingual and Multicultural Development. 40 (7), 633-646.
Du, X.Y., Zhao, K.*, Ruan, Y.J., Wang, L.,& Duan, X.J. (2017). Beginner CFL learners’ perceptions of language difficulty in a Task-Based Teaching and Learning (TBTL) environment in Denmark. System,69, 108-120.
Zhao, K., Guo, X.H.,& Gao, X.S. (2017). Learning English to fly: A study on Chinese cargo airline pilots’ learning engagement. English Today, 33(4), 1-7.
Zhao, K., Zhang, J.,& Du, X.Y.(2017). Chinese business students’ changes in beliefs and strategy use in a constructively aligned PBL course. Teaching in Higher Education,22 (4), 1-20.
赵珂 王志军.2015.大学英语转型专门用途英语的课程设计与实践研究——以bat365在线官网登录《商务英语沟通》课程建设为例 [J]. 外语教学理论与实践. (CSSCI)
Zhao, K. & Zheng, Y.Y.(2014) Chinese Business English students’ epistemological beliefs, self-regulated strategies, and collaboration in project-based learning. The Asia-Pacific Education Researcher, 23(2), 273-286.
Zhao, K. & Chan, C.K.K.(2014) Fostering Collective and Individual Learning through Knowledge Building. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, 9 (1), 63-95.
赵珂 王志军 蔡莉.2013. 基于计算机信息技术的英语学术写作能力发展模式研究[J]. 外语教学. (CSSCI)
主要著作
赵珂.2015.知识创新理论框架下的商务英语学习研究 [M]. 上海:复旦大学出版社(专著)
科研项目
2020年bat365在线官网登录“多语种卓越财经人才培养模式”创新团队项目
2019年上财-思爱普（SAP）横向研究项目《跨国公司语言管理与跨文化沟通》
2018年中央部委国家语委项目《服务“一带一路”倡议的企业语言能力提升研究》
2015-2016年度上海市高校本科重点教学改革项目（共同主持）
2014、2015年度高校本科教学工程项目--“商务英语专业综合改革试点项目”（主持）
教研项目
2018年上海市优秀教学成果二等奖
获奖情况
2020年 宝钢优秀教师奖
2019年 申万宏源奖教金特等奖
2018年 申万宏源奖教金一等奖
2017年 上海外文学会优秀论文一等奖
2017年 bat365在线官网登录校三八红旗手
2016年 bat365在线官网登录校级优秀教学成果奖一、二等奖
2016年 bat365在线官网登录中振科研基金优秀成果奖
2016年 bat365在线官网登录校级先进奖
2015年 bat365在线官网登录校教学基金奖二等奖
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